Использование информационно-коммуникационных технологий при изучении филологических дисциплин

Ходжаева Л.В. ( Гул.ГУ)

          Реформирование образования  в Республике Узбекистан,   ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство,  поставило перед  преподавателями высших учебных заведений ряд задач,  связанных с внедрением инновационных методов обучения, направленных на  реализацию  новых педагогических и  информационно-коммуникационных технологий обучения.  Все возрастающий поток информации требует перестройки учебного процесса, внедрения таких методов обучения, которые позволяют  за короткий срок  обеспечить высокий уровень овладения изучаемым материалом, закреплением его на практике. Одним из актуальных и приоритетных направлений перестройки учебного процесса в вузах и колледжах республики является использование современных педагогических и информационных технологий. Сегодня, когда компьютерные технологии   проникли во все сферы человеческой деятельности, образуя глобальное информационное пространство,  неотъемлемой и важной частью вузовского образования должна  стать  его компьютеризация. Технологии  вузовского обучения    филологов должны быть адекватны современным техническим возможностям и способствовать гармоничному вхождению личности в информационное общество.  Однако для организации учебного процесса с использованием информационных  технологий нужны  специальные учебные пособия, соединяющие достижения современной педагогики, психологии, лингвистики и информатики. Таким учебным пособием  по изучению дисциплины, на наш взгляд, является учебно-методический комплекс, в котором  предусматривается использование на традиционных занятиях компьютерных технологий. 

Совершенствование преподавания филологических дисциплин  напрямую зависит от того, насколько  преподаватель сможет заинтересовать обучающегося в изучении предмета, организовать его самостоятельную работу. Разработка высокоэффективных  учебных пособий  нового поколения  должна предусматривать использование новейших компьютерных технологий, способствующих эффективной организации как аудиторной, так и  самостоятельной работы  по филологическим дисциплинам.   Электронных учебников для обеспечения процесса подготовки филологов в  Узбекистане пока нет, и поэтому во многих вузах преподаватели самостоятельно решают эту проблему. Нами  подготовлены  электронные учебные пособия  для занятий с использованием  компьютерных технологий по современному русскому языку и  историко-лингвистическим дисциплинам.  Они успешно применяются в аудиторной  и  самостоятельной работе студентов. Электронное учебное пособие по «Введению в славянскую филологию» демонстрировалось на первой Республиканской ярмарке  инновационных идей и проектов «Наука и инновация.  Научно-инновационная деятельность» (г. Ташкент,  30 апреля- 2 мая 2008 г.). Создание электронных учебных пособий по изучаемым дисциплинам и их использование наряду с печатными изданиями позволяет организовать по-новому учебный процесс в вузах и колледжах. Интерес обучающихся к предмету повышается, студенты нацелены на самостоятельную работу по изучению проблемы, могут  критически усваивать материал, что в целом приводит к  повышению качества знаний. При создании учебных пособий по филологии с использованием компьютерных технологий  требуется решить ряд вопросов, связанных с гипертекстовым структурированием материала и подготовкой  наглядности. Применение электронных учебных пособий,  подготовленных на основе соединения модульных и компьютерных технологий, позволяют индивидуализировать обучение, актуализировать уже имеющиеся знания, каждому  студенту выполнять работу в собственном режиме,  видеть начальный, промежуточный и конечный результат, осуществлять самоконтроль усвоения знаний.